Dr. Michael Kirch
LEHREN UND LERNEN IN EINER DIGITALEN WELT
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Top 300 Tools for learning
Welche der genannten Apps/Tools kennen Sie?
App-Kategorien
Power-Apps
Der Begriff "Power-Apps" ist mir das erste Mal bei einem Kongress in Perth im Jahr 2013 begegnet. Er bezeichnet Apps, die keinem konkreten Inhalt oder Fach zuzuordnen sind. Power-Apps ermöglichen Lehr- und Lernformen. Man könnte sagen, dass sie verschiedenen Kompetenzen zugeordnet werden können.

Learning-Apps
Auch den Begriff der Learning-Apps habe ich das erste Mal 2013 in Perth gehört. Damit sind Apps gemeint, die einen besonderen Inhalt thematisieren und manchmal einem Lehrwerk zugeordnet werden können.

Content-Creation-Apps
Digitale Tools ermöglichen es Inhalte, Bücher, Medien, Materialien usw. selbst zu erstellen, zu vervielfältigen und weltweit auszutauschen. Dies können sowohl Lehrkräfte als auch Schülerinnen und Schüler. Schule bzw. Lehrkräfte könnten in gewisser Weise von Verlagen unabhängig werden.
Eine Herausforderung stellt dabei weniger die technischen Umsetzung dar, als die rechtliche Klärung der verwendeten Medien und Inhalte.

Classroom-Management-Apps
Verschiedene Autorinnen und Autoren heben die Bedeutung des Classroom-Managements für die Unterrichtsqualität hervor.(vgl. Evertson & Emmer (10.Auflage) 2016, Hattie 2013, Helmke 2009, Brothy 1999) 
Einige Apps und Tools sind diesem Bereich zuzuordnen.

​Learning-Management-System
Learning-Management-Systeme erleichtern die Organisation des Unterrichts. Sie ermöglichen den Austausch von Materialien, die Kommunikation der Lehrenden und Lernenden, teilweise auch die Leistungserhebung und vieles mehr.
​APPS, TOOLS, SOFTWARE IN DER GRUNDSCHULE
Welche Apps, Tools, welche Software kommen in Ihren Praktikumsschulen zum Einsatz?
Apps im Einsatz 
In diesem Buch finden Sie viele Anregungen für den Einsatz unterschiedlicher Apps im Kontext von Schule und Unterricht.

Power Apps

Der Begriff Power-Apps ist mir persönlich das erste Mal bei einem Kongress in Perth 2013 begegnet. Er bezeichnet Apps, die fach- und inhaltsunabhängig verwendet werden können. Power-Apps sollten auf allen Systemen zur Verfügung stehen. Sie sind daher meist browserbasiert.
Nachfolgend werden exemplarisch einige Power-Apps nach vier Kompetenzbereichen vorgestellt. 
Feedback-Apps
Nicht zuletzt seit der Studie "Visible Learning" von Prof. John Hattie ist Feedback in aller Munde. Dabei ist Feedback nicht gleich Feedback. John Hattie hat dazu ein interessantes Modell entwickelt. Nachfolgend finden Sie einige digitale Feedbacktools, die auch in Schulen eingesetzt werden.
Kommunikations-Apps
Die schulische Kommunikation wird immer komplexer. Verschiedene Zielgruppen müssen regelmäßig miteinander kommunizieren. Lehrkräfte, Eltern, Schüler:Innen, Mobiler Sonderpädagogischer Dienst, Nachmittagsbetreuung, Hausaufgabenbetreuung, Vereine ....

In Deutschland beginnt sich die schulische Kommunikation zu wandeln. Während mancherorts immer noch Elternbriefe und Hausaufgabenhefte verwendet werden, nutzen andere Schulen bereits Messengerdienste, Ankündigungen auf ihren Webseiten oder Social Media Plattformen.
Hier finden Sie eine Auswahl hilfreicher Kommunikationstools für die Schule.
Kooperations-Apps
In den letzten Jahren werden Kooperation und Kollaboration im Kontext von Lehren und Lernen besonders hervorgehoben. Kolloaboration u.a. wird als Teil des 4C bzw. 4K Modells als eine der 21st Century Skill bezeichnet. Häufig werden die beiden Begriffe synonym verwandt. Sir Ken Robinson hebt den Unterschied hervor, wenn er sagt, Kooperation ist "working in a group", Kollaboration ist "working as a group". 
Einen Überblick über verschiedene Kooperationsbereiche bzw. entsprechende Tools versucht diese Seite abzubilden. Nachfolgend werden einige Apps detaillierter vorgestellt.
Kooperatives Schreiben
Gemeinsam online an einem Text zu schreiben ist nichts besonderes mehr. Fast alle gängigen Schreibprogramme (Word, Pages ...)bieten die Möglichkeit Co-Autorinnen und Co-Autoren einzuladen. Gemeinsames Arbeiten an Dokumenten und Texten bieten auch Board.net, Crypt Pad und EtherPad.
Kooperative Mind-Maps
Popplet ist ein Mindmapping Tool, dass aufgrund der einfachen Benutzeroberfläche in der Grundschule besonders geeignet ist. Popplet läuft im Browser und existiert als App. 
Das Tool ermöglicht das gemeinsame, zeitgleiche und ortsunabhängige Arbeiten an einer Mindmap (siehe ab Minute 3:22).
Kooperative Tafel-Apps
Es gibt eine Reihe Tools, die eine gemeinsame Tafelarbeit ermöglichen. Die Produkte unterscheiden sich in der Usability, den Funktionen und auch im Preis.
Padlet
Flinga
Präsentations-Apps
 präsentieren mit PowerPoint, Keynote ...
Um gute Präsentationen zu erstellen reicht es nicht nur die Funktionen der Software zu kennen. Nachfolgend sehen Sie zwei Vorschläge, wie man "gute" Folien gestaltet.
Präsentation interaktiv
Die nachfolgenden Tools ermöglichen die Interaktion der Zuhörer.
Wooclap
Mentimeter

Learning Apps

Der Begriff Learning-Apps bezieht sich auf Apps, die einen konkreten Inhalt thematisieren. Manchmal sind Learning-Apps ein Zusatzmaterial zu einem Lehrwerk bzw. Schulbuch.
Mathe-Lehrbuch bzw. Apps als Zusatzmaterial zu einem Schulbuch im Fach Mathematik
Blitzrechnen
Zum App-Store für eine weitere Beschreibung der App.
Jo Jo Mathematik
Mathe- Inhalte bzw. Apps, die einen besonderen Inhalt thematisieren
Geometrie
Geoboard
Geobard eignet sich in der Grundschule zum Beispiel für die Themen Würfelnetze und Symmetrie . Die App ist leider in Deutschland derzeit nicht verfügbar.
Algebra

Hunderterfeld

Jedes Lehrwerk der Mathematik in der Grundschule arbeitet mit einem Hunderterfeld. Die App Hunderterfeld ermöglicht den aktiven Umgang damit.

Zwanzigerfeld

Zur Bearbeitung hier klicken.
Montessori

Intro to Math

Intro to Math bringt die roten Stangen, die blau-roten Stangen, die Sandpapierzahlen und anderes Montessori Materialien auf das iPad.
Deutsch-Lehrbuch bzw. Apps als Zusatzmaterial zu einem Schulbuch im Fach Deutsch
Bausteine

Bausteine Apps

Bausteine Apps für die 1.-4. Jahrgangsstufe
Die Screenshots der App vermitteln Ihnen einen Eindruck der Bausteine App.
Zebra
Lesen lernen 2 mit Zebra
ABC der Tiere
ABC der Tiere 1
Deutsch-Inhalte bzw. Apps, die einen besonderen Inhalt thematisieren
Silben

Lesedose 1-4

Die Screenshots auf dieser Seite vermitteln einen Eindruck der App.
Rechstchreiben

Wörter-Profi

Die App Wörter-Profi  kann durchaus auch schon in der Grundschule eingesetzt werden.
Schrift

Meine Schreibreise

Lesen

Appolino Lesen

Die Appolino App gibt es für verschiedene Fachbereich. Hier wird die Lese-App vorgestellt.

Wörterfabrik

Die Wörterfabrik gibt es als Bilderbuch und App. Es wird ein ganz besonderes Buch daraus.
sprechen

Strange Garden

Strange Garden bietet interessante Möglichkeiten für gemeinsame Gesprächsanlässe, die man ortsunabhängig durchführen kann.

Puppet Pals

Mit Puppet Pals lassen sich ganz wunderbar Geschichten erzählen. 
Sachunterricht-Inhalte bzw. Apps, die einen besonderen Inhalt thematisieren
Wald

Kleine Waldfibel

Bundesministerium für Ernährung und Landwirtschaft
Schlaukopf

Schlaukopf

Schlaukopf.de

Content Creation Apps

Digitale Tools ermöglichen es Lehrkräften, wie auch Schülerinnen und Schülern, Inhalte, Bücher, Fotos, Videos, Bilder, Audios, Materialien usw. in ansprechender Qualität selbst zu erstellen, zu vervielfältigen und weltweit auszutauschen.
Letztlich ist damit jedes Textverarbeitungsprogramm, jedes Video- oder Bildbearbeitungsprogramm,  jedes Audiotool ein "Content-Creation-Tool".
Nachfolgend werden beispielhaft Apps bzw. Tools vorgestellt, die ein besonderes Potential für Schule und Unterricht haben.
Book Creator
Book Creator
ThinGlink
Thinglink
Insert Learning
Insert Learning 
Wordwall
Wordwall
Apps und materialgeleitetes Lernen

Classroom Management Apps

Verschiedene Autorinnen und Autoren heben die Bedeutung des Classroom-Managements für die Unterrichtsqualität hervor. (Hattie, 2013, Helmke 2009, Brothy 1999)  Beispielhaft sollen nachfolgend einige Apps vorgestellt werden, die Lehrkräfte beim Classroom-Management unterstützen können.
Decide Now
Decide now, hilft wann immer Zufallsentscheidungen getroffen werden müssen, Gruppen bestimmt werden müssen usw. 
BabyPhone
Ein Babyphone 3G in der Grundschule? Das klingt zunächst ungewöhnlich. Mir persönlich gab es die Möglichkeit einen Gruppenraum zu nutzen, der von mir nicht einzusehen war. Den Schülerinnen und Schüler gab es das Gefühl, dass ich anwesend bin.
Bowls HD
Ohne Zweifel, eine echte Klangschale ist unschlagbar. Wechselt man aber die Räume, ist eine Klangschale wie Bowls HD  zum Mitnehmen eine gute Alternative.
Classroomscreen

Learning Management Systeme

Learning-Management-Systeme erleichtern die Organisation des Unterrichts.
Sie ermöglichen den Austausch von Materialien sowie die Kommunikation und Kooperation möglichst aller am Bildungsprozess beteiligten Personen. Einige Anbieter integrieren Videokonferenzfunktionen sowie Formen der Leistungserhebung. 
Bisher sind die wenigsten LMS Plattformen jedoch für Grundschulen ausgelegt.
Google Classroom
Google Classroom
Edmodo (gibt es leider nicht mehr)
Edmodo
ItsLearning
Umfangreiche, zusätzliche Infos findet man auf dem Youtube Channel von iTslearning
Microsoft Teams
Canvas
* WEITERE INFOS

Fragen Plus

Fragen
Wie immer finden Sie die Fragen zum Thema dieser Woche auf Moodle.
Ich versuche die Fragen spätestens am Mittwoch, 11.1.22 gegen 12 Uhr freizuschalten.
Weitere Tools - eine Übersicht meiner Tollsammlungen ;)
Bitte nicht erschrecken. Sie finden hier viele Tools, Apps usw. - aber wie so häufig in der Pädagogik ... weniger ist mehr. Suche Sie nach Ihren wenigen Tools.

Ort

Kontakt

Dr. Michael Kirch
Ludwig-Maximilians-Universität, München
Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik
Leopolds. 13
80802 München
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Verantwortlicher:
Michael, Kirch, Königinstr.51, 80539 München, Deutschland,michael.kirch@me.com

Arten der verarbeiteten Daten:- Bestandsdaten (z.B., Namen, Adressen).
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Verwendete Begrifflichkeiten„Personenbezogene Daten“ sind alle Informationen, die sich auf eine identifizierte oder identifizierbare natürliche Person (im Folgenden „betroffene Person“) beziehen; als identifizierbar wird eine natürliche Person angesehen, die direkt oder indirekt, insbesondere mittels Zuordnung zu einer Kennung wie einem Namen, zu einer Kennnummer, zu Standortdaten, zu einer Online-Kennung (z.B. Cookie) oder zu einem oder mehreren besonderen Merkmalen identifiziert werden kann, die Ausdruck der physischen, physiologischen, genetischen, psychischen, wirtschaftlichen, kulturellen oder sozialen Identität dieser natürlichen Person sind.
„Verarbeitung“ ist jeder mit oder ohne Hilfe automatisierter Verfahren ausgeführte Vorgang oder jede solche Vorgangsreihe im Zusammenhang mit personenbezogenen Daten. Der Begriff reicht weit und umfasst praktisch jeden Umgang mit Daten.

„Pseudonymisierung“ die Verarbeitung personenbezogener Daten in einer Weise, dass die personenbezogenen Daten ohne Hinzuziehung zusätzlicher Informationen nicht mehr einer spezifischen betroffenen Person zugeordnet werden können, sofern diese zusätzlichen Informationen gesondert aufbewahrt werden und technischen und organisatorischen Maßnahmen unterliegen, die gewährleisten, dass die personenbezogenen Daten nicht einer identifizierten oder identifizierbaren natürlichen Person zugewiesen werden.
„Profiling“ jede Art der automatisierten Verarbeitung personenbezogener Daten, die darin besteht, dass diese personenbezogenen Daten verwendet werden, um bestimmte persönliche Aspekte, die sich auf eine natürliche Person beziehen, zu bewerten, insbesondere um Aspekte bezüglich Arbeitsleistung, wirtschaftliche Lage, Gesundheit, persönliche Vorlieben, Interessen, Zuverlässigkeit, Verhalten, Aufenthaltsort oder Ortswechsel dieser natürlichen Person zu analysieren oder vorherzusagen.

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Sie haben entsprechend. Art. 16 DSGVO das Recht, die Vervollständigung der Sie betreffenden Daten oder die Berichtigung der Sie betreffenden unrichtigen Daten zu verlangen.
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Sie haben ferner gem. Art. 77 DSGVO das Recht, eine Beschwerde bei der zuständigen Aufsichtsbehörde einzureichen.
WiderrufsrechtSie haben das Recht, erteilte Einwilligungen gem. Art. 7 Abs. 3 DSGVO mit Wirkung für die Zukunft zu widerrufen
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„Verarbeitung“ ist jeder mit oder ohne Hilfe automatisierter Verfahren ausgeführte Vorgang oder jede solche Vorgangsreihe im Zusammenhang mit personenbezogenen Daten. Der Begriff reicht weit und umfasst praktisch jeden Umgang mit Daten.

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„Profiling“ jede Art der automatisierten Verarbeitung personenbezogener Daten, die darin besteht, dass diese personenbezogenen Daten verwendet werden, um bestimmte persönliche Aspekte, die sich auf eine natürliche Person beziehen, zu bewerten, insbesondere um Aspekte bezüglich Arbeitsleistung, wirtschaftliche Lage, Gesundheit, persönliche Vorlieben, Interessen, Zuverlässigkeit, Verhalten, Aufenthaltsort oder Ortswechsel dieser natürlichen Person zu analysieren oder vorherzusagen.

Als „Verantwortlicher“ wird die natürliche oder juristische Person, Behörde, Einrichtung oder andere Stelle, die allein oder gemeinsam mit anderen über die Zwecke und Mittel der Verarbeitung von personenbezogenen Daten entscheidet, bezeichnet.
„Auftragsverarbeiter“ eine natürliche oder juristische Person, Behörde, Einrichtung oder andere Stelle, die personenbezogene Daten im Auftrag des Verantwortlichen verarbeitet.
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SicherheitsmaßnahmenWir treffen nach Maßgabe des Art. 32 DSGVO unter Berücksichtigung des Stands der Technik, der Implementierungskosten und der Art, des Umfangs, der Umstände und der Zwecke der Verarbeitung sowie der unterschiedlichen Eintrittswahrscheinlichkeit und Schwere des Risikos für die Rechte und Freiheiten natürlicher Personen, geeignete technische und organisatorische Maßnahmen, um ein dem Risiko angemessenes Schutzniveau zu gewährleisten.
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Zusammenarbeit mit Auftragsverarbeitern und DrittenSofern wir im Rahmen unserer Verarbeitung Daten gegenüber anderen Personen und Unternehmen (Auftragsverarbeitern oder Dritten) offenbaren, sie an diese übermitteln oder ihnen sonst Zugriff auf die Daten gewähren, erfolgt dies nur auf Grundlage einer gesetzlichen Erlaubnis (z.B. wenn eine Übermittlung der Daten an Dritte, wie an Zahlungsdienstleister, gem. Art. 6 Abs. 1 lit. b DSGVO zur Vertragserfüllung erforderlich ist), Sie eingewilligt haben, eine rechtliche Verpflichtung dies vorsieht oder auf Grundlage unserer berechtigten Interessen (z.B. beim Einsatz von Beauftragten, Webhostern, etc.).
Sofern wir Dritte mit der Verarbeitung von Daten auf Grundlage eines sog. „Auftragsverarbeitungsvertrages“ beauftragen, geschieht dies auf Grundlage des Art. 28 DSGVO.
Übermittlungen in DrittländerSofern wir Daten in einem Drittland (d.h. außerhalb der Europäischen Union (EU) oder des Europäischen Wirtschaftsraums (EWR)) verarbeiten oder dies im Rahmen der Inanspruchnahme von Diensten Dritter oder Offenlegung, bzw. Übermittlung von Daten an Dritte geschieht, erfolgt dies nur, wenn es zur Erfüllung unserer (vor)vertraglichen Pflichten, auf Grundlage Ihrer Einwilligung, aufgrund einer rechtlichen Verpflichtung oder auf Grundlage unserer berechtigten Interessen geschieht. Vorbehaltlich gesetzlicher oder vertraglicher Erlaubnisse, verarbeiten oder lassen wir die Daten in einem Drittland nur beim Vorliegen der besonderen Voraussetzungen der Art. 44 ff. DSGVO verarbeiten. D.h. die Verarbeitung erfolgt z.B. auf Grundlage besonderer Garantien, wie der offiziell anerkannten Feststellung eines der EU entsprechenden Datenschutzniveaus (z.B. für die USA durch das „Privacy Shield“) oder Beachtung offiziell anerkannter spezieller vertraglicher Verpflichtungen (so genannte „Standardvertragsklauseln“).
Rechte der betroffenen PersonenSie haben das Recht, eine Bestätigung darüber zu verlangen, ob betreffende Daten verarbeitet werden und auf Auskunft über diese Daten sowie auf weitere Informationen und Kopie der Daten entsprechend Art. 15 DSGVO.
Sie haben entsprechend. Art. 16 DSGVO das Recht, die Vervollständigung der Sie betreffenden Daten oder die Berichtigung der Sie betreffenden unrichtigen Daten zu verlangen.
Sie haben nach Maßgabe des Art. 17 DSGVO das Recht zu verlangen, dass betreffende Daten unverzüglich gelöscht werden, bzw. alternativ nach Maßgabe des Art. 18 DSGVO eine Einschränkung der Verarbeitung der Daten zu verlangen.
Sie haben das Recht zu verlangen, dass die Sie betreffenden Daten, die Sie uns bereitgestellt haben nach Maßgabe des Art. 20 DSGVO zu erhalten und deren Übermittlung an andere Verantwortliche zu fordern.
Sie haben ferner gem. Art. 77 DSGVO das Recht, eine Beschwerde bei der zuständigen Aufsichtsbehörde einzureichen.
WiderrufsrechtSie haben das Recht, erteilte Einwilligungen gem. Art. 7 Abs. 3 DSGVO mit Wirkung für die Zukunft zu widerrufen
WiderspruchsrechtSie können der künftigen Verarbeitung der Sie betreffenden Daten nach Maßgabe des Art. 21 DSGVO jederzeit widersprechen. Der Widerspruch kann insbesondere gegen die Verarbeitung für Zwecke der Direktwerbung erfolgen.
Cookies und Widerspruchsrecht bei DirektwerbungAls „Cookies“ werden kleine Dateien bezeichnet, die auf Rechnern der Nutzer gespeichert werden. Innerhalb der Cookies können unterschiedliche Angaben gespeichert werden. Ein Cookie dient primär dazu, die Angaben zu einem Nutzer (bzw. dem Gerät auf dem das Cookie gespeichert ist) während oder auch nach seinem Besuch innerhalb eines Onlineangebotes zu speichern. Als temporäre Cookies, bzw. „Session-Cookies“ oder „transiente Cookies“, werden Cookies bezeichnet, die gelöscht werden, nachdem ein Nutzer ein Onlineangebot verlässt und seinen Browser schließt. In einem solchen Cookie kann z.B. der Inhalt eines Warenkorbs in einem Onlineshop oder ein Login-Status gespeichert werden. Als „permanent“ oder „persistent“ werden Cookies bezeichnet, die auch nach dem Schließen des Browsers gespeichert bleiben. So kann z.B. der Login-Status gespeichert werden, wenn die Nutzer diese nach mehreren Tagen aufsuchen. Ebenso können in einem solchen Cookie die Interessen der Nutzer gespeichert werden, die für Reichweitenmessung oder Marketingzwecke verwendet werden. Als „Third-Party-Cookie“ werden Cookies bezeichnet, die von anderen Anbietern als dem Verantwortlichen, der das Onlineangebot betreibt, angeboten werden (andernfalls, wenn es nur dessen Cookies sind spricht man von „First-Party Cookies“).
Wir können temporäre und permanente Cookies einsetzen und klären hierüber im Rahmen unserer Datenschutzerklärung auf.
Falls die Nutzer nicht möchten, dass Cookies auf ihrem Rechner gespeichert werden, werden sie gebeten die entsprechende Option in den Systemeinstellungen ihres Browsers zu deaktivieren. Gespeicherte Cookies können in den Systemeinstellungen des Browsers gelöscht werden. Der Ausschluss von Cookies kann zu Funktionseinschränkungen dieses Onlineangebotes führen.
Ein genereller Widerspruch gegen den Einsatz der zu Zwecken des Onlinemarketing eingesetzten Cookies kann bei einer Vielzahl der Dienste, vor allem im Fall des Trackings, über die US-amerikanische Seite http://www.aboutads.info/choices/ oder die EU-Seite http://www.youronlinechoices.com/ erklärt werden. Des Weiteren kann die Speicherung von Cookies mittels deren Abschaltung in den Einstellungen des Browsers erreicht werden. Bitte beachten Sie, dass dann gegebenenfalls nicht alle Funktionen dieses Onlineangebotes genutzt werden können.
Löschung von DatenDie von uns verarbeiteten Daten werden nach Maßgabe der Art. 17 und 18 DSGVO gelöscht oder in ihrer Verarbeitung eingeschränkt. Sofern nicht im Rahmen dieser Datenschutzerklärung ausdrücklich angegeben, werden die bei uns gespeicherten Daten gelöscht, sobald sie für ihre Zweckbestimmung nicht mehr erforderlich sind und der Löschung keine gesetzlichen Aufbewahrungspflichten entgegenstehen. Sofern die Daten nicht gelöscht werden, weil sie für andere und gesetzlich zulässige Zwecke erforderlich sind, wird deren Verarbeitung eingeschränkt. D.h. die Daten werden gesperrt und nicht für andere Zwecke verarbeitet. Das gilt z.B. für Daten, die aus handels- oder steuerrechtlichen Gründen aufbewahrt werden müssen.
Nach gesetzlichen Vorgaben in Deutschland, erfolgt die Aufbewahrung insbesondere für 10 Jahre gemäß §§ 147 Abs. 1 AO, 257 Abs. 1 Nr. 1 und 4, Abs. 4 HGB (Bücher, Aufzeichnungen, Lageberichte, Buchungsbelege, Handelsbücher, für Besteuerung relevanter Unterlagen, etc.) und 6 Jahre gemäß § 257 Abs. 1 Nr. 2 und 3, Abs. 4 HGB (Handelsbriefe).
Nach gesetzlichen Vorgaben in Österreich erfolgt die Aufbewahrung insbesondere für 7 J gemäß § 132 Abs. 1 BAO (Buchhaltungsunterlagen, Belege/Rechnungen, Konten, Belege, Geschäftspapiere, Aufstellung der Einnahmen und Ausgaben, etc.), für 22 Jahre im Zusammenhang mit Grundstücken und für 10 Jahre bei Unterlagen im Zusammenhang mit elektronisch erbrachten Leistungen, Telekommunikations-, Rundfunk- und Fernsehleistungen, die an Nichtunternehmer in EU-Mitgliedstaaten erbracht werden und für die der Mini-One-Stop-Shop (MOSS) in Anspruch genommen wird.
Einbindung von Diensten und Inhalten Dritter
Wir setzen innerhalb unseres Onlineangebotes auf Grundlage unserer berechtigten Interessen (d.h. Interesse an der Analyse, Optimierung und wirtschaftlichem Betrieb unseres Onlineangebotes im Sinne des Art. 6 Abs. 1 lit. f. DSGVO) Inhalts- oder Serviceangebote von Drittanbietern ein, um deren Inhalte und Services, wie z.B. Videos oder Schriftarten einzubinden (nachfolgend einheitlich bezeichnet als “Inhalte”).
Dies setzt immer voraus, dass die Drittanbieter dieser Inhalte, die IP-Adresse der Nutzer wahrnehmen, da sie ohne die IP-Adresse die Inhalte nicht an deren Browser senden könnten. Die IP-Adresse ist damit für die Darstellung dieser Inhalte erforderlich. Wir bemühen uns nur solche Inhalte zu verwenden, deren jeweilige Anbieter die IP-Adresse lediglich zur Auslieferung der Inhalte verwenden. Drittanbieter können ferner so genannte Pixel-Tags (unsichtbare Grafiken, auch als "Web Beacons" bezeichnet) für statistische oder Marketingzwecke verwenden. Durch die "Pixel-Tags" können Informationen, wie der Besucherverkehr auf den Seiten dieser Website ausgewertet werden. Die pseudonymen Informationen können ferner in Cookies auf dem Gerät der Nutzer gespeichert werden und unter anderem technische Informationen zum Browser und Betriebssystem, verweisende Webseiten, Besuchszeit sowie weitere Angaben zur Nutzung unseres Onlineangebotes enthalten, als auch mit solchen Informationen aus anderen Quellen verbunden werden.

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